Storyteller
Storyteller
Développeur : Daniel Benmergui
Éditeur : Annapurna Interactive
Genre : Puzzle game
Prix plein : 14 €
Storyteller est un puzzle game où la résolution d’énigmes consiste à raconté une histoire en adéquation avec son titre. Bourré d’humour et jouant sur les stéréotypes, il se présente comme un jeu accessible et idéal à aborder de manière critique.
Intégration et pédagogie
Objectif didactique
Il s’agira d’analyser ainsi que de questionner les stéréotypes utilisés par le jeu ainsi que les préjugés des joueurs et joueuses qui peuvent se manifester en jeu. Ce sera donc la dimension réflexive des pratiques des joueurs qui sera la base du dispositif pour introduire une réflexion plus large sur les discriminations et les représentations dans la culture. A ce titre, des précisions disciplinaires tant en éducation aux jeux vidéo qu’en théorie de la littérature et cultural studies peuvent facilement être implémentées en fonction des besoins du cadre d’apprentissage.
Considérations organisationnelles
- Vous aurez besoin d’une seule version du jeu à projeter sur un grand écran (type TBI).
- Prévoyez une souris sans fil pour faciliter la participation des élèves.
- Prévoyez de quoi écrire (vous devrez noter de manière discrète les choix des joueurs.
- Une bonne connaissance du jeu (des solutions) sera nécessaire pour guider les apprenants. Avoir joué au jeu et être capable de venir en aide est fortement recommandé.
- Comptez entre 1 période de cours de 50 minutes maximum pour la découverte du jeu. Le reste du dossier comprend entre 3 et 4 périodes en fonction de la longueur des échanges suscités.
Explication du dispositif
Ce dispositif (jouer au jeu vidéo) se présente comme une introduction à la question des stéréotypes, des stéréotypies, des préjugés et autres généricités qui traversent les récits populaires comme de pop culture. Plaçant les apprenants dans un rapport non guidé au jeu, on y joue pour jouer (il ne faut d’ailleurs pas hésiter à présenter ce moment comme un moment de détente récréatif), on veillera à prendre note des remarques faites par les joueurs et joueuses ainsi que des choix opérés par ces derniers et ces dernières. Après une phase de découverte libre (où nous permettrons d’intervenir pour s’assurer un minimum de rentabilité du temps imparti), une deuxième phase d’analyse du médium et de ce qu’il fait faire aux joueurs et joueuses débutera.
Lors de cette deuxième phase, on distribuera le dossier qui institutionnalisera la finalité du processus : interroger les stéréotypes véhiculés par le jeu et les joueurs et joueuses. Dans la construction que je propose, il s’agira de partir de l’objet (le jeu, ses mécaniques et ce qu’il suppose connu des participants) pour aller vers les participants (pourquoi ils ont fait tel choix plutôt que tel autre). Loin de se réduire à du signalement de vertu ou à une leçon de morale, cette partie a pour objectif de faire émerger et de visibiliser les représentations sous-jacentes qui structurent et orientent notre appréhension des histoires afin de mieux en questionner la légitimité.
Exemples de situations possibles pour une même histoire
Cette mise en lumière permettra d’aborder une troisième phase dédiée à l’analyse et à la compréhension des enjeux autour des concepts d’hétéronormativité et de théorie du genre. De ce fait, le jeu vidéo Storyteller ne sera plus du tout central puisqu’il s’agira essentiellement de présenter les réflexions et enjeux autour de concepts et de théories souvent réduits à leur énonciation (présentation qui n’empêche nullement d’être critique sur certains aspects, tant qu’il s’agit d’une critique fondée et non caricaturale… rappelons que l’existence et la dimension politique voire engagée de certains concepts n’empêche nullement de les « désosser » afin d’en questionner la cohérence et la pertinence).