Les questionnements sur l’identité et les origines se réactualisent sans cesse que ce soit dans le champ politique ou dans la sphère intime et familiale. Ces dernières années, technique aidant, est apparue sur le marché, mais surtout sur les réseaux sociaux, la mode des tests génétiques dits récréatifs. Bien qu’un peu passée de mode, cette manière de chercher son histoire continue pourtant de remplir des … Continuer de lire Atelier sur les ancêtres, l’ADN et identité(s)

Pour bien comprendre l’utilité de cet ensemble de ressources, il est fondamental d’aller lire cet article sur le dispositif d’enquête espagnole. Pour rappel, l’enquête espagnole est un dispositif durant lequel les apprenants (après avoir découvert et travaillé un document choisi spécifiquement pour chacun d’eux) échangent deux par deux les informations de leur document. Quand tous ont échangé avec tout le monde, ils doivent formuler individuellement … Continuer de lire Enquête sur le corps des femmes

Parmi les difficultés rencontrées lors de la lecture de textes philosophiques, l’appétence pour la lecture de la part de l’élève et le sens qu’il met dans cet acte sont loin d’être négligeables. A cette difficulté, il serait légitime de rétorquer que l’élève n’ayant pas le choix, après tout il est élève, la question de l’appétence ne se pose pas. Si je peux souscrire en partie … Continuer de lire L’enquête espagnole

« Le privilège de l’art est de nous faire éprouver le mal à distance, sans que nous ayons besoin d’y prendre part ». Cette citation de Marc Crépon illustre à merveille les raisons du traitement d’œuvres émotionnellement difficiles en classe. Loin d’une forme de contre-feu à l’heure des safe space et de la volonté de ne blesser personne, le travail d’œuvres qui ne laissent pas indifférentes suppose … Continuer de lire Approche comparative des Hirondelles de Kaboul

Comment reconnaître une science ? S’il semble évident par notre éducation et l’école que certaines disciplines sont scientifiques et d’autres non, la justification du caractère scientifique ou non des disciplines est, quant à lui, bien plus complexe. Que se passerait-il si nous avions la possibilité de décider ce qui est de la science ou non ? Réponse en Ostilvanie. Durée estimée : Une à deux … Continuer de lire La science ostilvanienne

 « Si nombre d’ouvrages de philosophie distillent l’ennui, c’est que la vie en est absente… Le simple jeu des concepts n’apporte pas la vie… Il y a différentes façons de faire vivre un ouvrage ». Ces mots criants de vérité de Marcel Conche ne sont pourtant pas une fatalité. Comment organiser un exercice de conceptualisation sans qu’il prenne nécessairement l’aspect d’une autopsie ? En assumant la dimension … Continuer de lire Le cabinet de curiosités de l’âme humaine

Sans en faire une preuve d’un quelconque effondrement du niveau, il est à remarquer que de nombreux élèves ont des difficultés avec les bases de l’argumentation. Cet atelier sur l’argumentation propose de revenir aux fondamentaux à savoir la production d’arguments indépendamment de l’avis de celui qui les rédige. Durée estimée : Une heure de cours (voire moins) répétable au besoin ou à l’envie. Intention pédagogique … Continuer de lire S’exercer à argumenter – niveau débutant

Contexte scolaire oblige, lire un texte à dimension philosophique n’est jamais motivé par autre chose que l’exercice lui-même… Dans cet « atelier », je propose de réactualiser la pensée écrite de Pascal sur l’amour non pas pour elle-même, mais pour éclairer une fausse évidence communément admise. Durée estimée : Deux travaux à domicile ou deux à trois fois cinquante minutes de cours. Intention pédagogique : Principalement à … Continuer de lire Pascal au pays des michtos

Dans ce dispositif, les apprenants sont invités à échanger sur différentes notions en lien avec celle de confiance. Contraints par un dispositif qui impose les relations, ils devront collectivement en discuter et les choisir en justifiant oralement leur choix. Durée estimée : 45 minutes. Matériel nécessaire : Tables et chaises pouvant être mises de manière à former des groupes de quatre apprenants maximum. Un jeu … Continuer de lire Atelier sur la confiance

Nous en parlions ici, Death Note est un manga culte aux nombreuses thématiques qui jouit d’un succès tant critique que populaire. Si certains thèmes semblent assez évidents – la justice, la peine de mort, le bien et le mal – nous voyons pour notre part dans ce manga la possibilité de travailler à la fois l’approche interprétative des récits de fiction et en même temps … Continuer de lire Atelier sur la folie et le pouvoir à partir de Death note