Les questionnements sur l’identité et les origines se réactualisent sans cesse que ce soit dans le champ politique ou dans la sphère intime et familiale. Ces dernières années, technique aidant, est apparue sur le marché, mais surtout sur les réseaux sociaux, la mode des tests génétiques dits récréatifs. Bien qu’un peu passée de mode, cette manière de chercher son histoire continue pourtant de remplir des … Continuer de lire Atelier sur les ancêtres, l’ADN et identité(s)

Pour bien comprendre l’utilité de cet ensemble de ressources, il est fondamental d’aller lire cet article sur le dispositif d’enquête espagnole. Pour rappel, l’enquête espagnole est un dispositif durant lequel les apprenants (après avoir découvert et travaillé un document choisi spécifiquement pour chacun d’eux) échangent deux par deux les informations de leur document. Quand tous ont échangé avec tout le monde, ils doivent formuler individuellement … Continuer de lire Enquête sur le corps des femmes

Parmi les difficultés rencontrées lors de la lecture de textes philosophiques, l’appétence pour la lecture de la part de l’élève et le sens qu’il met dans cet acte sont loin d’être négligeables. A cette difficulté, il serait légitime de rétorquer que l’élève n’ayant pas le choix, après tout il est élève, la question de l’appétence ne se pose pas. Si je peux souscrire en partie … Continuer de lire L’enquête espagnole

« Le privilège de l’art est de nous faire éprouver le mal à distance, sans que nous ayons besoin d’y prendre part ». Cette citation de Marc Crépon illustre à merveille les raisons du traitement d’œuvres émotionnellement difficiles en classe. Loin d’une forme de contre-feu à l’heure des safe space et de la volonté de ne blesser personne, le travail d’œuvres qui ne laissent pas indifférentes suppose … Continuer de lire Approche comparative des Hirondelles de Kaboul

Comment reconnaître une science ? S’il semble évident par notre éducation et l’école que certaines disciplines sont scientifiques et d’autres non, la justification du caractère scientifique ou non des disciplines est, quant à lui, bien plus complexe. Que se passerait-il si nous avions la possibilité de décider ce qui est de la science ou non ? Réponse en Ostilvanie. Durée estimée : Une à deux … Continuer de lire La science ostilvanienne

 « Si nombre d’ouvrages de philosophie distillent l’ennui, c’est que la vie en est absente… Le simple jeu des concepts n’apporte pas la vie… Il y a différentes façons de faire vivre un ouvrage ». Ces mots criants de vérité de Marcel Conche ne sont pourtant pas une fatalité. Comment organiser un exercice de conceptualisation sans qu’il prenne nécessairement l’aspect d’une autopsie ? En assumant la dimension … Continuer de lire Le cabinet de curiosités de l’âme humaine