Dans cet atelier qui reprend des principes du jeu de société Dixit, les participants devront secrètement associés une image (qu’ils auront reçu) avec une notion (qu’ils auront choisi). Le but ? Ne pas être découvert par les autres participants tout en trouvant leur association. Mais attention, si les autres considèrent que votre association était impossible…
Prendre en compte des contraintes Enseigner c’est vivre un certain nombre de contraintes matérielles. Aussi est-il important de bien avoir à l’esprit les contraintes imposées par les conditions de travail. Ces dernières peuvent se catégoriser de la manière suivante et dont voici quelques exemples : Ces contraintes, nous ne les choisissons pas et il faut…
Fool night
Les questionnements sur l’identité et les origines se réactualisent sans cesse que ce soit dans le champ politique ou dans la sphère intime et familiale. Ces dernières années, technique aidant, est apparue sur le marché, mais surtout sur les réseaux sociaux, la mode des tests génétiques dits récréatifs. Bien qu’un peu passée de mode, cette…
Pour bien comprendre l’utilité de cet ensemble de ressources, il est fondamental d’aller lire cet article sur le dispositif d’enquête espagnole. Pour rappel, l’enquête espagnole est un dispositif durant lequel les apprenants (après avoir découvert et travaillé un document choisi spécifiquement pour chacun d’eux) échangent deux par deux les informations de leur document. Quand tous…
Storyteller
Dispositif de l’enquête espagnole Parmi les difficultés rencontrées lors de la lecture de textes philosophiques, l’appétence pour la lecture de la part de l’élève et le sens qu’il met dans cet acte sont loin d’être négligeables. A cette difficulté, il serait légitime de rétorquer que l’élève n’ayant pas le choix, après tout il est élève,…
On discute, on réfléchit à haute voix… et après ? Ce pourrait être une boutade : “l’oralité est aux nouvelles pratiques philosophiques ce que la philosophie est à sa propre pédagogie, un incontournable”. Plus sérieusement, omniprésente dans la pratique de la philosophie avec les enfants, l’oralité a cette belle vertu de donner la parole aux…
Papers, please
“Le privilège de l’art est de nous faire éprouver le mal à distance, sans que nous ayons besoin d’y prendre part”. Cette citation de Marc Crépon illustre à merveille les raisons du traitement d’œuvres émotionnellement difficiles en classe. Loin d’une forme de contre-feu à l’heure des safe space et de la volonté de ne blesser…
